Podstawy fotografii [pg-1s-st-pfot-1s] 2017-2018 Semestr zimowy
Ćwiczenia, grupa nr 1

– Frizot Michael, New History of Photography, Konemann, 1998.

– Rosenblum Naomi, Historia fotografii ś wiatowej, Baturo, Bielsko-Biał a, 2005.

– Langford Michael, Fotografia od A do Z, Ś wiat Książ ki, Warszawa 1992.

– Barthes Roland, Ś wiatł o obrazu. Uwagi o fotografii, Wydawnictwo KR, Warszawa 1996.

– Sontag Susan, O fotografii. ( On photography), Wydawnictwa Artystyczne i Filmowe, Warszawa1986.

1. Portret studyjny

a) wg wylosowanej fotografii

Zadanie ma na celu zdobycie umiejętności pracy w studio fotograficznym (światło błyskowe). Efektem końcowym ma być odpowiednio zakomponowany i poprawnie oświetlony portret, zachowujący walory plastyczne fotografii wylosowanej przez studenta. Wymagana jest praca w plikach cyfrowych RAW oraz obróbka fotografii przy użyciu profesjonalnego oprogramowania.

b) wariant oświetlenia - bazując na tej samej kompozycji i geście ciała należy zaproponować autorski wariant oświetlenia

2. Portret w świetle zastanym.

Zadanie ma na celu zdobycie umiejętności wykorzystywania światła zastanego w portrecie oraz kontrolowania podstawowych parametrów ekspozycji oraz nabycie doświadczenia we współpracy z portretowaną osobą.

Efektem końcowym ma być seria trzech odpowiednio naświetlonych i poprawnie zakomponowanych portretów przedstawiających jedną osobę. Każdy z nich ma przedstawiać inny rodzaj portretowania:

a) portret psychologiczny (użycie małej głębi ostrości)

b) portret środowiskowy (użycie dużej głębi ostrości) - głównym przedstawicielem tego rodzaju fotografii jest Arnold Newmann

c) portret o cechach kracyjnych

3.Ruch.

Dwa zdjęcia ruchu wykorzystujące długi i krótki czas naświetlania, odwołujące się do estetyki wybranego nurtu w fotografii, lub wybranego pojedynczego zdjęcia.

Znajomość książki “O fotografii” Susan Sontag

Wykład. Praca w studio fotograficznym. Praca w plenerze. Praca z różnym sprzętem fotograficznym zarówno cyfrowym jak i analogowym. Prezentacja prac fotograficznych - indywidualne konsultacje.

ocena cel. (5,5): 91–100 pkt – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne

ocena bdb (5): 81–90 pkt – b. dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne

ocena db+ (4,5): 71–80 pkt – więcej niż dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne

ocena db (4): 61–70 pkt – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne

ocena dst+ (3,5): 51–60 pkt – więcej niż zadowalająca wiedza, umiejętności

i kompetencje społeczne

ocena 3: 41–50 pkt – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne

ocena 2: 31–40 pkt – niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne